Educación para la Ciudadanía: debemos mantener el derecho de la familia a educar en valores, dice Jaume Llenas

Una de las novedades de la LOE ha sido la aparición de la asignatura Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos. Una propuesta muy controvertida por lo poco definidos que se encuentran algunos de sus contenidos, que han suscitado diversas criticas de diferentes sectores. Parte del profesorado ha mostrado su disconformidad por la nueva asignatura pues reducirá el tiempo para otras asignaturas que se habían impartido hasta el momento. También existen asociaciones de padres y madres y grupos de distintas confesiones que no están de acuerdo con las enseñanzas morales incluidas de esta nueva asignatura y promueven una objeción de conciencia ante la misma.

El secretario general de Educación, Alejandro Tiana, dijo que los defensores de la objeción de conciencia contra Educación para la Ciudadanía están promoviendo la “desobediencia civil” de las leyes y precisó que cada autonomía determinará las consecuencias para los alumnos que no la cursen. En conferencia de prensa, señaló que las organizaciones que están a favor de la objeción se basan en “muchas falsedades” que no son ciertas porque el Consejo de Estado no manifestó “ni una sola objeción” sobre los contenidos mínimos de la asignatura ni las CCAA pusieron pegas en las reuniones con el Ministerio

El abogado y secretario general de la Alianza Evangélica Española, Jaume Llenas, ha declarado en una entrevista a eMision que “se trata de una asignatura agridulce porque surge de la necesidad de transmitir valores a los alumnos pero no llega a establecer un consenso entre cuáles son los mínimos de estos valores”.

EL CONTENIDO
La asignatura sólo se impartirá en algunos cursos de primaria y secundaria en un principio, y tendrá contendidos como Relaciones interpersonales y sociales, la vida en comunidad y vivir en sociedad.

A pesar de la controversia que ha generado en muchos sectores los contenidos de la materia, Jaume Llenas afirma que “no debemos ser alarmistas” ante el conjunto de la nueva propuesta. Según Llenas, hay contenidos que son muy buenos como los relacionados con el pluralismo, los derechos humanos, el respeto a la libertad sexual, entre otros; pero sí es verdad que luego, hay otros que son “intrusivos” y se inmiscuyen en la educación y valores morales que se enseñan en las familias. “Precisamente por estar en una sociedad plural, debemos mantener el derecho y el privilegio de las familias a educar a sus hijos con sus propios valores sin necesidad de que la escuela tenga que estar velando para que se cumplan sus valores” –comenta Llenas.

“El problema no está en el hecho de explicar los diferentes modelos y opciones de familia o sexualidad que existen, sino cómo se informa de ello” –apunta Jaume.

LA FUNCIÓN DEL ESTADO
Según Jaume Llenas, “un estado laico, por definición, debe abstenerse de decirle a la sociedad cuáles deben ser sus valores”, y sigue diciendo: “Un Estado laico reconoce que existen diferentes morales y que todas las morales, para el Estado, son respetables siempre y cuando no infrinjan los derechos humanos o las libertades de sus ciudadanos”.

El secretario de la Alianza Evangélica Española ha explicado que “es peligroso que el Estado acabe imponiendo una determinada moral sobre sus ciudadanos”. “Debemos volver a tener unos valores morales propios, y no es el Estado quién debe darlos” –afirma Llenas.

LA VOZ DE LOS EVANGÉLICOS
Hasta el momento los evangélicos no han hecho ningún tipo de declaración de tipo institucional conjunta sobre el tema de la nueva asignatura pero Jaume Llenas ha explicado que la Alianza Evangélica Española va trabajar un documento que “expondrá opinión centrada que pueda representar a la mayoría de los evangélicos”.

MULTIMEDIA
Pueden leer aquí la entrevista de Esperanza Suárez a Jaume Llenas en eMision sobre “La polémica asignatura de Educación para la Ciudadanía en España” http://www.emision.net/new/descargaaudio.php?audios/070619jllenas.mp3 (7 Mb)