La Ministra de Educación cree que la asignatura de Educación para la Ciudadanía incluirá el "hecho religioso"

'Enseñar a convivir y a conocer todas las realidades significa también enseñar el hecho religioso, indudablemente no podemos entender ni la Historia ni las sociedades ni las culturas si no tenemos un tratamiento del hecho religioso', insistió esta tarde en el Encuentro Atman 2005 sobre Diálogo entre Culturas y Religiones.

Señaló que el estudio del hecho religioso ha de ser 'transversal' en diferentes materias como Arte e Historia y 'en Educación para la Ciudadanía tiene que tener ese componente de enseñar a conocer todas las realidades para convivir'. Esta nueva área educativa se estudiará en un curso de Primaria y otro de Secundaria Obligatoria, según el proyecto legislativo.

San Segundo añadió que el papel de la religión en la sociedad es 'un pacto de convivencia' entre personas que ven de diferente manera cuál debe ser la posición de las confesiones concretas. Opinó que el currículum de la asignatura de Historia debe enriquecerse cada vez más con el conocimiento de diferentes culturas y países.

El catedrático de Ciencias Políticas en la Universidad de París VIII Sami Nair apeló a la total igualdad de todos los seres humanos, hombres y mujeres, y opinó que los conflictos de culturas pueden enmascarar otros de tipo político y económico, de dominación de una parte del mundo por otra.

'¿Qué significa plantear un diálogo de culturas en Irak cuando 200.000 soldados extranjeros lo ocupan?', se preguntó. Para Nair, el diálogo de civilizaciones comienza en la propia Europa, con los inmigrantes, viendo cómo viven y piensan y sin dejarlos excluidos.

El escritor Juan Goytisolo apoyó la propuesta del presidente del Gobierno, Jose Luis Rodríguez Zapatero, de alcanzar una 'alianza de civilizaciones', porque 'aunque parezca un imposible debería ser posible', como otros sueños alcanzados que en su día parecían 'utopías'.