Neuropsicología

La diferencia cultural, clave en los resultados del test de inteligencia

Demuestran que el test “universal” fracasa al no tener en cuenta los diferentes procesos educativos y culturales de cada región.

ESPAÑA 13 DE MARZO DE 2014 23:00 h

La diferencia cultural, clave en los resultados del test de inteligencia

Un equipo de investigadores de la Universidad de Granada mantiene que no es posible hacer un test de inteligencia universal, ya que las diferencias culturales determinan los resultados de este tipo de pruebas, que se usan para medir el cociente intelectual de una persona.

Para estudiar y explicar las diferencias culturales en el rendimiento de las pruebas de inteligencia, científicos pertenecientes al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) de la UGR realizaron un estudio con 54 personas de entre 18 y 54 años, de las cuales 27 eran españolas y las otras 27 marroquíes residentes en España.

Los grupos fueron seleccionados con la intención de que entre ambos existieran diferencias culturales, ya que hablaban distintos idiomas (español frente a árabe), religión (cristianos frente a musulmanes), tienen distintas tradiciones y proceden de continentes muy distintos (Europa frente a África).

A ambos grupos se le aplicaron diferentes pruebas relacionadas con sus capacidades intelectuales, como un test de inteligencia no verbal y diversas pruebas neuropsicológicas, que miden funciones como la memoria visual, memoria verbal y funciones ejecutivas.

A pesar que los dos grupos estaban igualados en edad, sexo, nivel educativo y nivel socioeconómico, los resultados demostraron que el grupo español obtuvo un cociente intelectual más alto que el grupo marroquí en el test de inteligencia no verbal.

Además, las habilidades neuropsicológicas utilizadas en cada subtest de la prueba de inteligencia dependieron claramente del país de origen de cada persona. En otras palabras, la misma prueba puede medir diferentes funciones cognitivas en personas de diferentes culturas.

A la luz de los resultados de este trabajo, los autores indican que las pruebas no-verbales no se pueden considerar como pruebas libres de cultura y confirma la importancia de validar las pruebas en su contexto cultural.

El artículo fue publicado en la revista Archives of Clinical Neuropsychology generando un gran interés.

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JAIMEVILLA

17/03/2014

08:23 h

Hay hombres que de su cultura tienen la cabeza llena,hay sabios de todas menas,mas digo sin ser muy ducho,es mejor que aprender mucho,el aprender cosas buenas.Jesucristo no tenia una biblioteca,pero debido a su Inteligencia Superior,se gano el puesto de la diestra del Trono de Dios. Y los niños,sin cultura,son los primeros en entrar al Reino de Dios.¿Y donde quedan los universitarios culturosos,co sus tests?

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Pablo E.

15/03/2014

19:55 h

El 3 de abril (aprox. a las 19.30) hablará en la Casa de Oración de Augsburgo la sicóloga Christa Meves. ( germanoparlantes pueden escucharlo en Gebetshaus Augsburg - Livestream).. Confirma Hartl que lo explicado por G.Kuby o B. Kelle, Meves ya lo trató hace décadas. Algún dato de cortos en yt: a) Puede medirse con una cinta en la boca el stress de los bebés al separarlos de las madres b) Los bebés en la guardería comienzan a llorar el primero a las 7, el último a las 11. c) Cuando salen los dientitos muerden a sus bebes vecinos, quieren a su madre. d) Los cachorritos caninos separados prematuramente de la madre se desarrollan mal.

Respondiendo a Pablo E.

Toni

14/03/2014

21:28 h

Esto va contra el 'lo mismo para todos' por lo que algunos abogan, como si no hubieran diferencias entre las personas por cultura u otros factores determinantes.